Czas nauki w sieci

Wiele osób uczy się przez Internet, a także sprawdza swoją wiedzę za pomocą testów on-line. Dlaczego coraz więcej osób sięga tylko i wyłącznie do Internetu? – Gdyż obecnie całe życie toczy się w Internecie. Dzięki sieci możemy się szybciej komunikować ze sobą, znajdywać niezbędne dla nas informacje. Odnajdujemy siebie w tym. Mamy więcej znajomych wirtualnych niż realnych. Takie kontakty mogą się nam przydać w późniejszym życiu i zawodzie. Czy Internet rzeczywiście niedługo stanie się tylko i wyłącznie naszym życiem i źródłem informacji szkolnych

Źródło: http://wyborcza.pl/szkola20/1,106745,8456166,Nadchodzi_era_nauki_w_sieci.html

Chroń dzieci w sieci

Z badań przeprowadzonych w 2010 roku ponad ¾ rodziców nie zdaje sobie sprawy z jakimi rzeczami mogą i spotykają się ich pociechy w sieci. Są to, np. filmy pornograficzne, narkotyki, agresja, bądź promowanie zaburzeń – anoreksji. Rodzice są przekonani, że ich dziecko nigdy nie zetknęło się z tego typu treściami. Rzeczywistość jest inna…Kto ma pomóc uchronić dzieci przed takimi treściami i nauczyć je bezpiecznego korzystania z sieci oraz zasady ograniczonego zaufania do poznawanych tam osób, bądź treści? Rodzice – opiekunowie? Nawet oni bywają źródłem bezmyślności. Wg badań przeprowadzonych przez Fundację Dzieci Niczyje, aż 20% rodziców publikuje w sieci /blogach, portalach/ zdjęcia swoich dzieci, które są nago. Przecież nie wiadomo, kto je ogląda i w jakim celu! Jak temu zaradzić i czy jest możliwa względna ochrona dzieci przed tego typu treściami i zdarzeniami?

Źródło: http://www.emetro.pl/emetro/1,85648,9039083,Chron_dzieci_w_sieci.html

Komputer na ADHD

Badania amerykańskich i szwedzkich naukowców dowodzą, że multimedialny program komputerowy może być przydatny w terapii ADHD u dzieci. Szwedzka firma stworzyła program /został przetestowany przez badaczy z Ohio State University/, który składa się z 25 ćwiczeń w formie gier komputerowych, które trwają około 40 minut. Ćwiczenia zostały zaprojektowane tak, aby były atrakcyjne dla dzieci, a jednocześnie podnosiły ich pamięć roboczą /jej deficyt jest zaobserwowany u dzieci cierpiących na ADHD/. U dzieci, które zostały poddane badaniu zauważono znaczną poprawę. Rodzice przyznali, że po zastosowaniu programu pociechy mają mniejszy problem z koncentracją oraz znacznie lepiej radzą sobie z planowaniem i organizowaniem zadań. Obserwacje naukowców potwierdziły spostrzeżenia rodziców. Terapia z użyciem programu multimedialnego nie zastąpi oczywiście leczenia farmakologicznego, lecz może stanowić przydatną formę terapii uzupełniającej.

Źródło: na podstawie www.sciencemagnews.com /”Charaktery” nr 3, marzec 2011